ذاتی حرفه معلمی ارزش رهبری است. من این را مستقیماً می دانم زیرا دخترمان کریستینا یک معلم کلاس پنجم 26 ساله است که اکنون سال سوم خود را آغاز می کند. او به لطف شناخت پتانسیل‌هایش توسط مدرسه، به‌عنوان یک رهبر رشد چشمگیری داشته است. او از معلمان مسن‌تر آموخته است و بازخوردهای زیادی از طریق مشاهده و ارزیابی در کلاس و همچنین فرصت‌های طولانی از طریق برنامه‌های بعد از مدرسه و پیشروی گشت ایمنی و مدیریت سفرهای دانش‌آموزی به واشنگتن دی سی دریافت کرده است. چه در یادگیری یک شعر دانش‌آموزان مهدکودک را هدایت کنید یا به دانش‌آموزان دبیرستانی کمک کنید تا در حساب دیفرانسیل تسلط پیدا کنند، اگر معلم هستید، یک رهبر هستید. فقط منطقی است که مربیگری رهبری بتواند برای معلمان مفید باشد،

معلمانی که از تعیین خود به عنوان رهبر استقبال می کنند، ممکن است یک مدرسه یا منطقه را در برنامه های سراسری ایالتی (مانند ارکستر تمام دولتی یا برنامه های نمونه سازمان ملل) نمایندگی کنند و می توانند الگوهای موثری در برنامه های ضد مواد مخدر و ضد قلدری باشند. طبیعتاً، این تنها زمانی می تواند واقعاً کارساز باشد که معلم-رهبران در تلاش های رهبری خود از حمایت مدیریت برخوردار باشند. مربیگری رهبری برای معلمان به عنوان یک روش بالقوه موثر برای کمک به معلمان برای آموزش بهتر و لذت بیشتر از کارشان شروع به شناسایی می کند.

بسیاری از برنامه ها بر مربیگری معلمان جدید تمرکز می کنند

معلمی شبیه هیچ حرفه دیگری نیست و معلمان با چالش های روزمره روبرو هستند که دیگر متخصصان به سختی می توانند تصور کنند. بسیاری از سیستم‌های مدرسه تلاش ویژه‌ای برای کمک به معلمان جدید در تطبیق با واقعیت تدریس، اجرای برنامه‌های مربی که معلمان جدید را با معلمان با تجربه جفت می‌کنند، انجام می‌دهند و به معلمان جدید اجازه می‌دهند از دانش و خرد ناشی از یک حرفه طولانی تدریس استفاده کنند. مربیگری برای معلمان جدید منطقی است، زیرا اکثر سیستم های مدرسه علاقه مند به پایین نگه داشتن نرخ جابجایی معلمان هستند و آموزش رسمی معلمان به سادگی معلم را برای واقعیت رهبری کلاسی روز به روز آماده نمی کند.

آیا معلمان میانه شغلی می توانند از مربیگری رهبری بهره ببرند؟

وقتی معلمی در نقش خود تثبیت شد و سالها تجربه تدریس داشت، آیا چیزی برای یادگیری در مورد تدریس مؤثر باقی می ماند؟ کاملا. حرفه شما هر چه که باشد، هرگز نمی‌توانید همه چیز را بدانید و نتوانید از یادگیری بیشتر بهره ببرید. مربیگری رهبری برای معلمان باتجربه هنوز در مقیاس وسیع مورد مطالعه قرار نگرفته است، اما یک مطالعه در لوئیزیانا نشان می دهد که مربیگری رهبری برای معلمان متوسطه می تواند اثربخشی تدریس در ریاضیات و مطالعات اجتماعی را بهبود بخشد. دلایل زیادی وجود دارد که با مطالعات بزرگتر پیش برویم تا ببینیم آیا می توان به نتایج عالی در مقیاس دست یافت یا خیر.

نحوه تفاوت مربیگری و منتورینگ

مربیگری و راهنمایی یکسان نیستند . در حالی که مربیگری عموماً مختص شغل است، مربیگری بیشتر به مهارت اختصاص دارد. مربیگری ممکن است ماه ها یا سال ها طول بکشد، در حالی که مربیگری رهبری عموماً مدت زمان مشخصی از هفته ها یا ماه ها دارد. کوچینگ کمی ساختارمندتر است و روی مسائل توسعه خاص با هدف دستیابی به اهداف خاص تمرکز دارد.

برای مثال، معلمی که در مربیگری رهبری شرکت می کند، ممکن است برای کنترل کمال گرایی خود کمک بخواهد. همان خصیصه ای که انتظار عملکرد عالی را دارد، وقتی به حد افراط کشیده شود، می تواند دانش آموزان را با ترس از اشتباه فلج کند. کوچینگ رهبری ممکن است به طور خاص به این موضوع بپردازد و شامل جلسات منظم با یک مربی برای ارزیابی پیشرفت باشد، شاید سناریوهای ایفای نقش را امتحان کند و در مورد مشکلات احتمالی صحبت کند.

کوچینگ می تواند به رفتارهای خاصی که عملکرد را عقب می اندازد، رسیدگی کند

با پرداختن به تمایلات و رفتارهای خاصی که مانع عملکرد معلم می شود، مربیگری رهبری می تواند یک معلم خوب را به یک معلم فوق العاده خوب تبدیل کند. ممکن است مواقعی پیش بیاید که معلمی بداند که “چیزی” مانع او شده است، اما نتواند تشخیص دهد که چیست. یک مربی می‌تواند چیزی شبیه به یک مربی ورزشی ارائه دهد که تاب گلف یک فرد را تجزیه و تحلیل می‌کند، مشاهده می‌کند و یاد می‌گیرد که کدام رفتارهای خاص باعث می‌شود یک معلم خوب از مسیر خارج شود یا از مسیر خارج شود. مربیگری رهبری دیدگاهی بیرونی ارائه می‌دهد که می‌تواند افزوده‌ای ارزشمند برای دیدگاه درونی‌تر یک مربی باشد. و بهبودهایی که از طریق مربیگری رهبری انجام می شود می تواند رابطه مربیگری را نیز بهتر کند.

نتیجه

معلمان رهبر هستند و ما به عنوان یک جامعه از آنها انتظارات بزرگ داریم. آموزش ضروری است و بسیاری از مدارس بر این باورند که راهنمایی برای اجرای برنامه های رسمی به اندازه کافی مهم است، به ویژه برای کمک به معلمان جدید برای به دست آوردن نقش خود. مربیگری رهبری می‌تواند نقش مثبتی نیز ایفا کند و به معلم مستقر کمک می‌کند تا کاستی‌های مهارتی را بشناسد و مستقیماً با هدف بهبود عملکرد کلی تدریس به آنها رسیدگی کند. در واقع، مطالعات اولیه با مربیگری رهبری برای معلمان امیدوار کننده است.

تجربه گسترده من در کمک به افراد در همه جنبه های زندگی ممکن است برای سازمان آموزشی شما مفید باشد، به ویژه اگر به مربیگری رهبری برای کمک به معلمان خوب برای تبدیل شدن به معلمان عالی علاقه مند هستید. شاید بتوانیم با هم همکاری کنیم تا یک ابتکار مربیگری رهبری را آغاز کنیم که می تواند به معلمان محلی شما کمک کند تا با بزرگسالان فردا به دستاوردهای بزرگتری برسند.