بسیاری از برنامه های مدیریتی توسط مدارس پیشرو کسب و کار ارائه می شود که در یک رشته خاص یا خوب مدیریت تخصص دارند. در میان این برنامه ها دوره های تخصصی ارائه شده در سیستم ها، منابع انسانی و مالی برجسته است. به عنوان مثال، مدارس بازرگانی در آسیا مانند IIMs (موسسه مدیریت هند) و XLRI (موسسه روابط کار خاویر) به همراه AIM (موسسه مدیریت آسیایی) در مانیل برنامه های تحصیلات تکمیلی در سیستم ها، منابع انسانی و روابط صنعتی ارائه می دهند. این بدان معناست که دانش‌آموزانی که این دوره‌ها را انتخاب می‌کنند، جدا از دوره‌های مدیریت معمولی که بخشی از این برنامه‌ها هستند، در این رشته‌ها تخصص دارند. مزایای چنین برنامه‌هایی این است که دانش‌آموزان فرصتی برای تخصص در زمینه‌های تخصصی پیدا می‌کنند و به احتمال زیاد در شرکت‌هایی قرار می‌گیرند که به‌جای متخصصان عمومی به دنبال متخصص هستند. به علاوه، تخصص در یک زمینه تخصصی با تخصص در یک حوزه خاص مدیریت متفاوت است، که به هر حال دانشجویان هنگام ثبت نام برای هر برنامه مدیریتی انجام می دهند. تفاوت این است کهتخصص در یک رشته به عنوان بخشی از برنامه مدیریت منظم، تماماً در مورد گذراندن دروس انتخابی مورد نیاز است، در حالی که تخصص در یک برنامه تخصصی به این معنی است که دانش آموزان در مقایسه با سابق بر روی رشته مدیریت تمرکز بیشتری دارند. .

مضرات ثبت نام در یک برنامه مدیریت طاقچه این است که دانش آموزان در جایگاه های تخصصی قرار می گیرند و آنها را بدون ابزار درخواست برای همه مشاغلی که دانشجویان برنامه مدیریت منظم انجام می دهند، می گذارند. به عبارت دیگر، زمانی که دانش‌آموزان در دوره‌های انتخابی شرکت می‌کنند، همچنان می‌توانند در فهرست نهایی شرکت‌ها قرار بگیرند، زیرا در طول تحصیل در معرض دوره‌های مدیریت عمومی قرار گرفته‌اند. با این حال، دانش‌آموزان در برنامه‌های تخصصی باید در سال دوم بر موضوعات خاص تمرکز کنند، به این معنی که شانس آنها برای ورود به فهرست نهایی توسط شرکت‌هایی که به دنبال نامزدهایی هستند که تخصص گسترده‌تری دارند، محدود است. به همین دلیل است که بسیاری از دانش آموزان از ثبت نام در برنامه های تخصصی طاقچه اجتناب می کنند. البته این بدان معنا نیست که چنین برنامه هایی گیرنده پیدا نمی کنند. برای مثال، این برنامه ها برای کسانی که چند سال در صنعت IT کار کرده اند و می خواهند مدرک مدیریتی داشته باشند که مکمل و مکمل مهارت های آنها باشد بسیار مفید است. به همین دلیل است که برنامه های موجود در سیستم ها در بین کسانی که تجربه کاری قابل توجهی دارند، طرفداران زیادی پیدا می کنند. همچنین به همین دلیل است که بسیاری از دانش آموزان با ذهنیت فنی در این برنامه ها ثبت نام می کنند.

با این اوصاف، باید به خاطر داشت که مؤسساتی مانند XLRI وجود دارند که برای تخصص های خاصی مانند HR و روابط صنعتی شناخته شده اند. این موسسات برنامه های مدیریت عمومی را نیز ارائه می دهند. با این حال، تصورات به گونه‌ای است که این مؤسسات برای برنامه‌های مدیریتی خاص مناسب‌تر هستند. بنابراین، هنگام درخواست برای چنین مؤسساتی باید مراقب بود زیرا استخدام کنندگان این مؤسسات را برای جایگاه های خاص می دانند. البته شرکت های زیادی برای دانشجویان مدیریت عمومی نیز به این موسسات هجوم می آورند. نکته اینجاست که ادراکات مهم هستند و از این رو، بهتر است اگر فردی در این موسسات تحصیل می کند، خود را مشخص کند تا جذب کنندگان ایده ای در مورد مهارت های دانش آموزان داشته باشند. به عبارت دیگر، هنگام تحصیل در برنامه های تخصصی یا موسسات خاص، بهتر است یک رزومه کامل ارائه شود که دارای رزومه های انتخابی بر اساس اولویت های دانش آموز باشد نه اینکه بر اساس برنامه یا موسسه در نظر گرفته شود. این امر در حصول اطمینان از اینکه شرکت‌ها دانش‌آموزان را ترکیبی از متخصصان عمومی و متخصص در زمینه تخصصی می‌دانند، کمک زیادی می‌کند.

در نهایت، هر برنامه مدیریتی چیزهای بیشتری در مورد چگونگی آماده سازی خود برای دنیای شرکت ها می آموزد و با ارائه یک پایه نظری، برنامه های مدیریتی تضمین می کند که دانش آموزان تئوری را در عمل به کار می برند. بنابراین، زمانی که فردی یک جایگاه تخصصی یا مؤسسه‌ای را انتخاب می‌کند که به موقعیت‌های خاص معروف است، باید آگاهانه در مورد جایی که می‌خواهد بعد از برنامه باشد، انتخاب کند.